一)、家长保姆化,孩子主公化
1)、不知道从什么时候开始,孩子上学要送,放学要接;
      在农村,大肆撤点并校,小学离家十几里甚至几十里路;在城市,距离虽近,但交通混乱、歹人横行。是的,在这样一个高风险的高危天下,孩子太小确实不能一个人独行。但五六年级的十多岁的孩子了还得每天接送,不禁让人疑问早熟熟在哪里?是的,这不是孩子的错,也不是家长的错,那么这是谁的错?
2)、不知道从什么时候开始,孩子读书,家长要搞什么所谓陪读;
      不是陪着孩子一起读书,而是做孩子读书期间全职、免费的保姆,给孩子做饭、洗衣、照顾孩子衣食起居,搞好后勤服务。美其名曰让孩子专心读书。甚至一个读到高中的孩子,还得一个专职家长全身照顾,做饭、洗衣。我真的难以想象,无法理解。难怪还有升到大学的学生将脏衣服打包寄回家里让父母给洗,在他们看来这是自然的延续。可社会又为什么要将这本应该不足为怪的事件当成新闻,声嘶力竭的谴责?如果你认为“陪读”是理所当然、不足为奇,又为何要谴责这自然的延续?

二)、老师禽兽化,学生机器化
1)、不知道从什么时候开始,家长送礼老师收礼成为潜规则,进而成为明规则;
2)、不知道从什么时候开始,孩子一次作页没做,老师就要给家长打电话,让家长去学校聆训,美其名曰对你的孩子负责;
3)、不知道从什么时候开始,本应温柔苛护孩子的老师,母的以各种花样虐待孩子为乐,公的则猥亵性侵幼小可怜的孩子;
      在人与禽兽之间,有时觉得禽兽比人高尚。因为禽兽永远都只是禽兽,但有的人却不是人,只是披着人的外衣,禽兽不如。
      这个曾经被教导说是太阳底下最光辉的职业啊,你什么时候开始沦为太阳底下最丑陋最肮脏的职业;这个曾经被教导说是太阳底下最光辉的职业啊,让我拿什么继续坚定这一信念?

 

三)、罪孽隐藏化,课本愚昧化
1)、不知道从什么时候开始,历史课本中的新中国史缺了整整10年,莫名其妙的消失了,不知道去了哪里。整本书只有某挡如何艰苦奋斗,如何为老百姓谋利益;
    一个自己不能以身作则的人,还有什么资格整天抗议别人不尊重历史,要求别人以史为鉴?
2)、不知道从什么时候开始,语文课本中的某些课文开始断章取义,偷梁换柱,擅自改变作者原意,以图愚弄奴化;

 

四)、教育产业化,利益最大化
1)、不知道从什么时候开始,孩子的书包越来大、越来越重,书包变成书箱,斜跨式变成手拉式;
2)、不知道从什么时候开始,各种培训、培优如雨后春笋般的涌现出来;
      奥数、作文、钢琴、书法、乐器......家长到处送钱,孩子疲于奔命,双方都极不乐意去做,却又不得不如此去做。这又是为什么?
      教育部门恩赐学生的作业减负政策,就像当年种秧恩赐农民的农村减负一样,只有一个结果:越减越重。素质教育,最终沦为一边靠题海战术应对考试,一边靠校外报各种培训培优班提高素质。
3)、不知道从什么时候开始,上幼儿园的花销比大学还贵;
4)、不知道从什么时候开始,上学可能还需要凭关系,还需要交大笔的赞助费;
5)、不知道从什么时候开始,九年义务教育搞得如同网络游戏一般,游戏本身不收费,道具收费。教育说是免费,但却以其他各种名义收费;
      教育产业化,最大化了谁的利益?

      对于既没有条件甩开学校给子女home schooling,也没有能力送孩子出去上学的大多数他们口中的“老百姓”来说,也许我们,我们的下一代,下下一代,永远只能做他们口口声声的“老百姓”了,也许这正是他们在下的很大的一盘棋之一吧!


扩展阅读
《6年后我将收获怎样一个孩子》 中国青年报 2012年10月10日 http://zqb.cyol.com/html/2012-10/10/nw.D110000zgqnb_20121010_1-03.htm
《高考,天问!》 湖南卫视 2012年7月 http://v.youku.com/v_show/id_XNDIwOTY2MTQw.html

《生命没有标准答案》 瞭望东方周刊 2012年第28期 http://www.u148.net/article/74652.html
《趣说三种人的一生》 阳城晚报 2012年06月30日 http://news.ifeng.com/history/gundong/detail_2012_06/30/15683753_0.shtml

 

【中国式教育隐忧】:
1.培养孩子的羊群心态:一定要过大多数人的生活,否则就是另类、就是大逆不道;
2.限制孩子的想象力和发挥空间:填鸭子式的教学方式让我们从小就变得麻木不仁;
3.学习成绩大于一切:直接限制了孩子们其他方面的发展,如情商、动手能力等;
4.中庸:不敢做、不敢说、不敢想。

【中国父母伤害孩子的“七种武器”】:
1.“要听话”用来杀自由;
2.“要孝顺”用来杀独立;
3.“就你跟大家不一样”用来杀个性;
4.“别整天琢磨那没用的”用来杀想象力;
5.“少管闲事”用来杀公德心;
6.“养你这孩子有什么用”用来杀自尊;
7.“我不许你们在一起”用来杀爱情。

 

教育孩子的十种方法
1.给他一个方向,让他自己往前走;
2.给他一个时间,让他自己去安排;
3.给他一个条件,让他自己去锻炼;
4.给他一个问题,让他自己找答案;
5.给他一个困难,让他自己去解决;
6.给他一个机遇,让他自己去抓住;
7.给他一个打击,让他自己去面对;
8.给他一个对手,让他自己去竞争;
9.给他一个权利,让他自己去选择;
10.给他一个空间,让他自己去创造。